Neurodidáctica

El objetivo del curso es contextualizar la neuroridáctica y sus principales características en las teorías de aprendizaje, en lo general, y su relevancia en el modelo educativo de la Universidad […]

Flipped Classroom

El curso entregará lineamientos generales sobre la metodología Flipped Clasroom o Aula Invertida. Se profundizará en la definición y el marco conceptual, experiencias exitosas y recursos metodológicos para su aplicación.

Assessment in Hybrid Teaching

En el marco de nuestro Modelo Educativo, este curso busca conocer y utilizar las oportunidades de aprendizaje y evaluación que ofrecen las tecnologías disponibles en los entornos virtuales, especialmente el […]

Equidad e Inclusión

El curso buscar contribuir a la Política de Equidad e Inclusión y materializar en la Universidad Autónoma de Chile, el valor de la libertad personal, el desarrollo individual y social.

LMS / CANVAS

El objetivo principal de este curso es preparar al cuerpo docente de la Universidad en el manejo y utilización de los recursos educativos facilitados por la plataforma Canvas, y permitir […]

Identidad Docente Universitario

El curso busca potenciar el quehacer docente, mediante la auto observación y la reflexión de las prácticas en el aula para mejorar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes.

Docencia para la Sostenibilidad

El curso tiene como objetivo proporcionar herramientas teóricas y prácticas necesarias para integrar un enfoque en sostenibilidad en la práctica docente. Este curso abordará, desde una perspectiva internacional, el concepto y contenido del desarrollo sostenible, las políticas públicas asociadas con el desarrollo sostenible y con la promoción de la sostenibilidad social, económica y medioambiental, así como también, los distintos desafíos globales a los que nos enfrentamos, surgidos de la triple crisis planetaria: cambio climático, pérdida de biodiversidad y contaminación y disposición de deshechos. Las personas participantes de este curso deberán integrar un enfoque en sostenibilidad a las asignaturas que imparten, ampliando, entonces, el alcance de este conocimiento a nuestros estudiantes.