Innovación Educativa
El curso profundiza en el concepto de innovación en educación, el cual requiere más que sólo la implementación de herramientas tecnológicas dentro del aula (sea presencial o virtual), sino que requiere de un esfuerzo especial que parte de una forma de pensar que promueve el uso consciente, oportuno y direccionado a la solución de problemas en el ámbito educativo mediante la aplicación de metodologías enfocadas en la optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Analíticas Académicas para la Gestión de los Aprendizajes
El curso está diseñado para que el docente conozca el tipo de analítica, lo que que implican sus mediciones, recopilación, análisis e informes que se pueden derivar de los datos recopilados de determinados estudiantes y sus contextos, con el fin de comprender y optimizar el aprendizaje y los entornos en que tienen lugar, con el fin de identificar oportunidades de mejora. Se abarcarán temas sobre Indicadores Académicos, Analítica Académica, Big Data, e Integración de Sistemas que en conjunto permiten levantar información que permitirá conocer el progreso de aprendizaje de los estudiantes, establecer alertas de riesgo de deserción o poder conocer cuando un curso en particular tiene baja participación o conexión, incorporando planes de acción que permitan adoptar estrategias que favorezcan los indicadores de progresión académica.
Evaluación y Retroalimentación de los Aprendizajes
El curso está diseñado para que el docente adquiera los principales conceptos y enfoques de la evaluación en educación (principalmente los de evaluación formativa vs. sumativa así como de evaluación continua vs. final), que conozca que existen distintas técnicas y herramientas que permiten recopilar los conocimientos y destrezas de los estudiantes (exámenes, portafolios, rúbricas, informes, entrevistas, entre otros) finalmente que identifique los procesos que implica el proceso evaluador y las técnicas de retroalimentación a los y las estudiante.
Gamification in Higher Education
El curso está diseñado para docentes que deseen explorar y aprovechar el potencial de la gamificación para mejorar sus prácticas pedagógicas, aprenderán a diseñar experiencias gamificadas utilizando narrativas envolventes, personajes, mecánicas de juego y sistemas de retroalimentación efectivos. Además, explorarán diversas herramientas y recursos tecnológicos disponibles para implementar la gamificación en el aula, al tiempo que consideran los aspectos éticos y legales relacionados con su uso. A lo largo del curso, se abordarán estrategias para adaptar la gamificación a diferentes disciplinas académicas, se explorará la integración de elementos gamificados en la planificación de clases y unidades didácticas, y se examinarán métodos de evaluación y seguimiento del progreso del estudiante en entornos gamificados.
Metodología de Clase Pública
El curso está diseñado para brindar a los docentes las herramientas necesarias para impartir clases públicas efectivas y dinámicas. Durante este curso, los participantes aprenderán técnicas y estrategias para captar la atención de los estudiantes, fomentar la participación activa y promover un ambiente de aprendizaje enriquecedor. Se explorarán diversas metodologías y se analizarán casos prácticos para que los docentes puedan aplicarlas de manera efectiva en su propia enseñanza.
Integridad Académica
El curso entrega las habilidades y conocimientos necesarios para mantener la integridad en el trabajo académico. A lo largo de las semanas, los participantes explorarán diferentes estrategias, técnicas y herramientas para evitar el plagio, promover el trabajo ético y desarrollar buenas prácticas relacionadas con la integridad en el aula y en todo el quehacer del ejercicio docente.
Diseño de Curso Aula Invertida
El Curso está diseñado para docentes que desean ampliar sus conocimientos y habilidades en la implementación efectiva de la enseñanza invertida. Este enfoque pedagógico innovador implica cambiar el rol tradicional del aula, donde los estudiantes adquieren los conceptos clave y la información fuera del entorno educativo formal, generalmente a través de recursos digitales, y luego utilizan el tiempo en el aula para actividades de aplicación, discusión y profundización del aprendizaje.
Redacción Académica
Este curso tiene por finalidad que los docentes comprendan evalúen y posean las herramientas para implementar una estrategia de enseñanza, en primer lugar, relacionada al uso del lenguaje en ambientes universitario y, más específicamente, de la redacción de los tipos de textos que solicitan (desde informes, hasta investigaciones de diverso nivel), tal que permita levantar las formas didácticas implicadas en la diversidad textual de cada disciplina.
Perspectiva de Inclusión y Género en la Docencia
El curso aborda la perspectiva de género como una estrategia que permita contribuir, a través de nuestro quehacer docente, al desarrollo de la igualdad de género, un principio jurídico consagrado en diversos textos internacionales. El enfoque integral o transversalización de la perspectiva de género en la docencia universitaria remite al análisis del modo en que diseñamos el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestras asignaturas con el objeto de planificar acciones dirigidas a omitir posibles sesgos de género en cada uno de sus elementos y dimensiones.
Diseño Instruccional y Tecnologías para el Aprendizaje
La asignatura Diseño Instruccional y Tecnologías para el Aprendizaje analiza los enfoques pedagógicos, y los modelos de diseño instruccional para luego continuar revisando técnicas y herramientas tecnológicas para la enseñanza-aprendizaje online. Posteriormente, en la segunda unidad, el estudio se orienta hacia el diseño tecno pedagógico; esto implica distinguir la estructura y los elementos contemplados en la planificación del diseño instruccional, como los elementos previos de un proyecto: el diagnóstico, la definición y selección de contenidos y resultados de aprendizaje, entre otros.